Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.
С целью формирования у учащихся правовых знаний, профилактики противоправного поведения несовершеннолетних, воспитания гражданственности, нравственных качеств, культуры поведения и общения с 19 по 24 ноября в учреждении образования прошла Неделя правовых знаний.
Основные задачи проведения Недели правовых знаний:
- формирование у учащихся правовых компетенций, обеспечивающих успешность в обществе, способности к анализу правовых ситуаций, способности строить собственное поведение в рамках имеющихся прав, свобод и обязанностей;
- создание условия для развития личности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов;
- воспитание уважения к правам другого человека.
В рамках Недели правовых знаний прошла пресс-акция «Правовой вестник», были проведены информационные часы «Имею право. Выполняю обязанности», тематические классные часы: литературно-правовая викторина «Права сказочных героев» для учащихся 1 – 2 классов; правовой час «Азбука прав ребёнка» для учащихся 3 – 4 классов; практическая работа «Права и обязанности идут рука об руку» для учащихся 5 – 7 классов; урок осторожности «Как не стать на преступную дорожку» для учащихся 8 – 9 классов; деловая игра «Сам себе адвокат» для учащихся 10 – 11 классов; информ-минутки «Всегда ли я прав?» (решение правовых ситуационных задач); состоялся просмотр видеофильмов и социальных роликов профилактической направленности в школьном киновидеотеатре; работала творческая мастерская «Я рисую свои права»; оформлена тематическая выставка-обзор «Правовые знания важны, правовые знания нужны», задействованы ресурсы Детского правового сайта http://www.mir.pravo.by/
У учащихся была возможность принять участие в различных конкурсах, играх, викторинах на правовую тематику.
Важно, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали виды правонарушений и ответственность, которая предусмотрена за них.
Центральной задачей правового воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением школьника.